Hva er miljøopplæring: konsept og mål

Mennesker har alltid samhandlet og modifisert miljøet, det vil si miljøproblemer er ikke et nytt fenomen. Selv om det alltid har vært miljøproblemer, er det bekymringsfullt at i nyere tid har disse fått fart og massasje. Med ideen om å øke bevisstheten om disse miljøproblemene, deres årsaker, konsekvenser og løsninger, dukket miljøopplæringen opp og har blitt viktig for planetenes fremtid.

I denne artikkelen snakker vi om hva miljøopplæring er: konsept og mål .

Miljøkrisen

For tiden utvikler miljøproblemer seg ikke uavhengig av hverandre, men er fenomener som samhandler med hverandre for å gi opphav til en annen miljøvirkelighet enn hva som ville føre til disse isolerte fenomenene. For eksempel er befolkningsvekst et miljøproblem og er knyttet til resten av problemene knyttet til miljøforurensning, siden jo flere mennesker det er på planeten, jo mer ser vi ut til å være.

Derfor kan vi snarere enn miljøproblemer snakke om en miljøkrise som har globale effekter . Det er i denne krisen vi må finne innovative løsninger som gjenoppfinner vår måte å forstå og forholde seg til miljøet på.

Imidlertid bør disse innovative løsningene ikke bare være teknologiske, men også stille spørsmål ved noen av verdiene i dagens samfunn, ettersom de er grunnlaget for miljøkrisen. På denne måten spiller miljøopplæring en viktig rolle i å fremme læring og deltakelse i det vi søker å forstå.

Sjekk ut denne andre artikkelen om Hva er viktigheten av miljøopplæring for å bli bedre kjent med dette emnet.

Hva er miljøopplæring?

Forholdet mellom utdanning og miljø er ikke en ny ting, nyheten er at miljøet blir utdanningsmiljø, innhold eller utdanningsressurs, men også hovedformål og mål. På denne måten, selv om dens opprinnelse er eldgammel, er miljøopplæring hvordan vi forstår det i dag, et konsept som dukket opp på slutten av syttitallet .

I tillegg nyter miljøopplæring en viss institusjonell anerkjennelse. Internasjonalt er det for eksempel FNs organisasjon gjennom organisasjoner som UNESCO og UNEP, som fremmer miljøpedagogiske programmer og studier. Utenfor den internasjonale sfæren er det enhetene, frivillige organisasjoner eller lærere som kan fremme miljøutdanningsprogrammer.

På denne måten tjener miljøopplæring til å lære verdiene og viktigheten av å ta vare på miljøet, de aktuelle problemene og mulige løsninger og hvordan de skal brukes. For de små fokuserer det for eksempel ikke bare på teoretiske klasser, men spesielt på miljøopplæringsaktiviteter for unge, siden de bedre kan forstå alt dette og i fremtiden til og med ha sine egne ideer for å forhindre og løse disse problemene.

Funksjoner og mål for miljøopplæring

Et av de primære målene for miljøopplæring er å sikre at både individer og grupper forstår kompleksiteten i miljøet (som følge av samspill mellom forskjellige aspekter: biologisk, fysisk, sosial, økonomisk, kulturell, etc.) og oppnå kunnskap, verdier og praktiske ferdigheter som lar dem delta i forebygging og løsning av noen av de aktuelle miljøproblemene.

Miljøopplæring bør derfor ikke begrenses til et teoretisk aspekt av utdanningsprosessen, men bør få medlemmene i samfunnet til å delta aktivt, så langt det er mulig. Blant målene med miljøopplæring er:

  • Øke bevisstheten: gi de riktige verktøyene for mennesker og sosiale grupper for å få større følsomhet og bevissthet rundt miljøet og deres spesifikke problemer.
  • Skape kunnskap: hjelpe mennesker til å forstå miljøet, dets prosesser, problemene det står overfor og menneskets rolle i dem.
  • Fremme holdninger: oppmuntre folk til å lære sosiale verdier og en interesse for miljøet som oppmuntrer dem til å delta i deres beskyttelse og forbedring.
  • Fremme ferdigheter: oppmuntre folk til å tilegne seg ferdighetene som er nødvendige for å løse miljøproblemer.
  • Evne til å evaluere: sikre at mennesker er i stand til å evaluere miljøopplæringsprogrammer og foreslå forbedringer.
  • Deltakelse: fremme i mennesker ønsket om å delta aktivt i beskyttelsen av miljøet.

Utdanning og miljøledelse

For at denne utdannelsen skal være virkelig effektiv, må den være knyttet til lovgivning, politikk, beslutninger og kontrolltiltak som myndighetene godkjenner i forhold til miljøet. Dette krever inkludering av miljøopplæringsprogrammer i planlegging og generell policy. Noen ganger blir attraktive programmer med god iscenesettelse på plass, men som ikke deltar for mye i ledelsen som blir gjennomført. Derfor må miljøopplæring integreres med miljøledelse og ikke brukes som et tiltak for å rettferdiggjøre ledelsesmangler.

Det nåværende behovet for en overgang til bærekraft krever dyptgående økonomiske, sosiale, politiske, teknologiske og pedagogiske endringer.

Hvis du vil lese flere artikler som ligner på Hva er miljøopplæring: konsept og mål, anbefaler vi at du går inn i vår kategori miljøopplæring.

Anbefalt

Hindre at hunden min mister mye hår - Tips og triks
2019
Hvorfor har hunden min en misfarget nese?
2019
Rattlesnake Feeding
2019